在线教育的出现，颠覆了传统教育的方式，将网络与教育融合在了一起，通过信息化将教育更好的呈现给学生，线上教育方案不仅提高了教育业务的效率，还提供了不同的实施环境，从而优化了流程和模式，改变了教育服务的基本流程、基本的运作规则、基本的运作形态，从而带来了教育行业的教学、管理与服务体制创新。

1、在线教育系统的模式是线上线下深度的融合，不是粗暴的结合

       在线教育绝对不能忽略的一个线下绝对优势，那就是：氛围、情感和人格影响力。教育行业科学的模式必然是线上线下深度的融合，而不是粗暴的结合，技术的作用就促进教育不断向前发展。

2、教育的各个环节哪些可以线上化，哪些不可以?

　　在线教育效率高、内容灵活，可以做教与学的分析，线上提供可循环复用的、结构化的、高质量的教学内容和服务；线下提供的是基于线下课堂的内容和服务，以及线下个性化教学管理和延伸服务，这些是不能被线上替代的。

3、互联网无法改变，也不应该改变教育行业的生产关系

       互联网技术对教育来说主要是做辅助作用，其无法改变教育行业的本质。例如，互联网对很多传统行业的颠覆往往是去中间化，是去改变传统行业的生产关系，但教育的核心诉求不是改造生产关系，教育是优质资源稀缺行业，是要释放生产力。所谓生产力就是高质量的教学。

       互联网也不应该去改变教育行业的生产关系。因为教育行业中间的很多环节恰恰是为了保证学习质量的。因此，线下的学校提供的不止是知识，就和线下的医院提供的不止是看病拿药，它保证了整个环节的链条。

4、教育和医疗行业一样，效率不是用户的第一诉求，效果才是第一诉求

       互联网对教育行业和对其他行业的影响和作用是不一样的。教育和医疗行业很类似，他们都是深度个性化和效果导向，不是简单的个性化和匹配，是深度的定制；人们最终要的不是效率，不是说连接某一个老师，连接某一个机构，而是效果。

5、教育不可逆，机会是最贵的学费

　　教育是有直接收费的商业模式，但前提在于你是不是去提供了值得人们花钱的东西，因为人们最介意的不是学费、医疗费，最介意的是机会成本。因为教育和医疗是不可逆的，机会是最贵的学费和医疗费。

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